sobota 14. února 2009

Zpátky do mládí

Za měsíc a něco mi bude 21. V Americe, nebo aspoň v některých jejích státech, bych mohla začít všechno: pít, čepovat pivo, koukat na porno, jezdit za plnou cenu, volit a třeba i plavat v medu, protože když říkám všechno, tak všechno! V Česku se toho moc nezmění, kromě toho, že přestanu dospívat a začnu stárnout. Asi se tomu nějak (pod)vědomě bráním tím, že se vracím do svých dětských let.


Tak například. V pondělí začíná škola. Na základce jsem v pátek předem měla vždycky už nadepsané sešity, podepsané učebnice, přichystaný penál a snad i utříděné pastelky podle barev. Po tomhle se mi zastesklo, takže jsem se rozhodla přichystat a doladit si věci do školy jako za mlada. Jenže po chvíli strávené shromažďováním školních věcí jsem zjistila, že mám jen jeden ušmudlaný trhací blok, kam píšu všechno, a tužku, která je právě po ruce. Tudy cesta do mládí nepovede.


Další na řadě bylo kreslení. Cestou z poslední zimní zkoušky jsem si za odměnu koupila vodovky, tempery, štětce a výkresy. Tímto jsem se do mládí dostala, protože jsem po pár obrázcích narazila na úplně stejné překážky jako kdysi: neumím nakreslit nos, namíchat hnědou a nepřetáhnout. Protože je ale vývoj věc nezadržitelná, i já jsem se od svých deseti let v kresbě posunula. Například když jsem teď udělala kaňku, vážně jsem chvíli uvažovala, kde je „ctrl+z“.


Že by to tudy taky nešlo? Tak to nechám tak a pro začátek budu ignorovat jak reklamy na „krémy 21+“, tak to, že většina seriálových herců, miss a fotbalistů jsou mladší než já. Doufám, že mě to za chvíli přejde a další spleen z věku přijde nejdřív za rok.


středa 11. února 2009

Angličtina

Odhodlávám se k malému kroku pro mě a ještě menšímu pro lidstvo. Začnu se učit anglicky! Ano. Ve dvaceti letech. Je to jako bych napsala, že začnu nosit podprsenku. Ale angličtině jsem se zatím bohužel vyhýbala. No dobře, zase tak úplný začátečník nebudu. Ano, byly pokusy na gymplu, kde jsem dokonce byla jednou požádána, abych šla za skupinu do olympiády v anglickém jazyce, ale to bylo spíš na začátku. Potom už mi radši nikdo nenabízel ani paralympiádu. A proč neudělat z nouze ctnost a neříkat, že se neučím anglicky jako protest proti globalizaci, Bushovi, McDonaldu a výroku Rowlingové o ústavech v Česku.


Ale na každého jednou dojde. Globalizace není už brána jako nutně zlý proces, Bush odešel, není nad cheeseburger s Colou (který si mé ID velmi často žádá, i když nad ním často zvítězí EGO a dám si jen kafe), a Rowlingovou si nechám jako záložní výmluvu, kdybych s kurzem skončila. Stejně jako to, že chudáci studenti angličtiny se nemůžou uživit překladem z řeči, kterou všichni ovládají a tak právě já jim budu pomáhat.


Dennodenně u večeře (večeříme spolu, protože rodina, která spolu nevečeří, se rozpadne) se probírají jen určité věci – mé vycestování za studiem (chápu, že tento blog čtou minimálně 3 zarytí vycestovalci, ale ačkoliv vás obdivuju, sama NECHCI… tak mě bičujte!), můj kurz angličtiny / španělštiny / němčiny / ruštiny, má autoškola (rovněž nerealizovaná meta), moje váha, moje stravovací návyky a můj nepořádek v pokoji. Rozhodla jsem se tyto věci postupně eliminovat a pak zjistit, co se opravdu v mých rodičích skrývá a o čem by se bavili, kdyby si slastně žili beze mě:).


To první snad (možná) pochopili a poslední tři věci jsem spravila. Teď jdu na ten kurz. Autoškolu ale nejspíš nechám. Ne snad proto, že budu tiše doufat (jako můj kamarád), že do pár let dojde ropa, i když by to řešilo můj problém, ale proto, že je mi jasné, že naše rodinné nerozpadnutí se je výsledkem (výhrad k mému životu u) společných večeří.


Tákže se chystám na stará kolena oprášit vše, co se angličtiny týká a neměl by to být problém, protože jsou teorie o tom, že mozek vnímá a ukládá vše, co kde vidím a slyším. A jen to nepřivádí do vědomí, abych se nezbláznila. Takže stačí najít vše, co jsem kdy pochytila z angličtiny a vyndat to ven. Navíc si můžu sama najít dobrého učitele. Ale jelikož je táta schvalovatel, nemůžu například mladého Brita označit za kvalitního jen proto, že bude mít mírný předkus, úzké rty, modré oči a tašku PUMA s notebookem ležérně přehozenou přes rameno. To jsem teda zvědavá, podle čeho si vyberu!




úterý 3. února 2009

Rada za 30 Kč

Už nikdy si nepůjdu vyzvednout lék, už nikdy nevkročím do lékárny, už nikdy nepůjdu vůbec nikam!


Když je na krabičce velkým písmem „ANALERGIN“, trochu to člověka vyděsí.

Tak jsem se zeptala: „A… ehm… to je... se jako… no… víte… to?“

„No… Nevím…?“ odpověděl lékárník.

„No… Jak se to …bere?“

„No… normálně. Jak byste to chtěla brát, slečno?“

„No… jako…,“ osmělila jsem se, „per rectum?“

„Ne! Normálně zapít!“ vyvalil oči.

„Ale na krabičce je ANAL-ERGIN.“

„To je AN-ALERGIN, slečno.“

neděle 1. února 2009

Vrátila se mi Panda

Byla v Amsterdamu,Bruselu
(i v evropském parlamentu)a Paříži.


středa 28. ledna 2009

Třetí, závěrečný díl

Poslední díl mého seriálu o obrazu je jak jinak než emočně nosný. Přináší rozuzlení, zklamání, rozhořčení, slzy, dilema a spoustu vyřčených i nevyřčených otázek.


(No, prostě mi napsal, že ten obraz nikdy nenamaloval, že je to zjevná mystifikace, že se za něj někdo vydává a ať ty lidi napráším.)


Nevím, ale něco mi, jako správnému detektivovi, nesedí. Kdyby někdo podepsal svůj obraz jménem známějšího malíře za účelem prodeje… proč by ho prodával za 60,-?!



úterý 27. ledna 2009

Pátrání pokračuje

aneb, další demotivační činitel. Jak už jsem psala, když se mám učit, dělám vše jiné. Když už jsem vygooglovala jména všech učitelů, uklidila pokoj, ušila svému plyšákovi rukavičky a dokonce si našla i bouli na hlavě (!), nadešel čas na napsání mailu panu malíři.

Rozhodila jsem sice sítě, kde se dalo, a zjistila jsem všemožné informace, ale nikdo mi nepotvrdil můj pocit, že zničen nad zcizením svého mistrovského díla už od pátku nevychází z bytu a chátrá. Ale pravda je, že je to učitel na fakultě umění a teď je zkouškové, takže když se nikde neobjevuje, nikomu to divné nepřijde.

Sedla jsem k Wordu a napadlo mě tohle:
„Dobrý večer,
v pátek v hospodě jsem za dvě piva koupila váš obraz.
Zjistila jsem, že má velkou cenu a chci Vám tímto poděkovat. Zítra v 11:00 Vám na rádiu Čas nechám zahrát písničku.
S pozdravem, “


Ha, ha-ha. No nic, teď vážně.

„Dobrý večer,
v pátek v hospodě mi dva kluci nabídli Váš obraz (popř. obraz podepsaný Vaším jménem). Foto zasílám v příloze. Jestli jej postrádáte, ozvěte se mi.
S pozdravem, “


V tomhle jsou dodrženy všechny normy. Ačkoliv mě celkem mrzí, že jsem mu tam nevyzdvihla tu největší dekadenci – chtěla jsem připsat „mimochodem, obraz byl nabídnut výměnou za dvě dvanáctistupňová piva Radegast!!!“ Ale co…
…odesláno!

Co budu dělat teď?
Čekat na odpověď a co se bude dít dál. Protože jak se praví ve Švejkovi: „…každej poctivej nálezce zaslouží pětadvacet, zřezat ho, až bude modrej, vysekat mu veřejně, aby si to lidi pamatovali a řídili se podle toho.“ (Hašek, 19 55, str.140)

pondělí 26. ledna 2009

Některé demotivační činitele

Poslední zkouška. A jak už to bývá, ta nejtěžší. I když, každá zkouška, před kterou zrovna jsem, mi přijde nejtěžší. A to nemluvím o zkouškách životních, nýbrž o těch školních. Co se totiž týká studia, akorát po nocích pozoruji, co všechno mi učení znesnadňuje, místo, abych se učila:


- Při studiu psychologie postupně odhalíte, že vše, o čem se učíte, se ve vás odehrává. A to se týká především psychopatologií. (Ano, mám je všechny.) Navíc nejste jedineční, protože vše je normální nebo minimálně popsané. Mnohem lépe se mi vše dělá, když vím, že to má název, popř. číslo diagnózy. A tak například vesele prokrastinuji, oddávám se koprolálii a co mě zatím nejvíc znepokojilo, určitě jsem agnostik.


- Navíc se dočtu, že existuje paradox učení (čili vše, co se naučím, stejně rychle zastará a musím to za chvíli přeučovat), že co si neprožiju na vlastní kůži, to stejně zapomenu, že se naučím vždy jen 10% probrané látky a že do mě učitel při zkoušce projektuje sebe a svoje představy o mně, takže můj výsledek ani tak moc nezávisí na počtu nocí strávených nad knihou, jako na tom, jak noc strávil on, pak se mi hned učí o poznání lépe.


- Taky píšou, že kladné sebehodnocení a sebepřijetí je: "Jsem dobrý otec, dobrý milenec a vynikající znalec turbogenerátorů." A že je velmi důležité mít kladné sebehodnocení a sebepřijetí. Jen nevím, jak se dopracuji k tomu být dobrý otec a milenec (ty generátory bych snad nějak sfoukla..)


- Ve „volných chvílích“ googluji jméno profesora, co napsal knihu, kterou se snažím narvat ho hlavy, a zjistím, že podporuje tzv. HERMETICKÉ LÉČENÍ, cituji: „Z tělesných výměšků (moči, slin, potu, atd.) se vyrobí tzv. mumie, a tato mumie je podle časové astrologické korespondence vložena do jistých objektů - dejme tomu do rostliny nebo do zvířete. Tento objekt pak s léčivým účinkem absorbuje nemoc osoby, jíž mumie náleží. … Tato procedura vedla k úplnému uzdravení.“ Takže až budu mít příště rýmu, vložím svůj výkal do psa a uvidím. (interní sdělení – Markusi, pokud jsi ve mně tu nechutnost vážně probudil ty, opět ji uspi!)


- Uvažuji nad hloupostmi. Například jsem si koupila neuron, aby se mi líp učilo. Chudák, už je úplně zavařený a bojím se, že v nestřežené chvíli sedne k PC a napíše do giantmicrobes.cz, že chce zpět, ať pro něj pošlou rychlou.


No... Jako bych vás slyšela: BĚŽ SE RADŠI UČIT!

...Jdu se učit.

:)